|
فعاليت درس سوم
فعالیت 5-2
یکی از نظام هایی را که با آن آشنا هستید، انتخاب کنید و موارد زیر را مانند نمونه بررسی کنید:
1-عناصر مختلف را تعیین کنید.
2-رابطه ی متقابل این عناصر را با یکدیگر مشخص کنید.
3-معین کنید که هر یک از این اجزا در این مجموعه چه کاری انجام می دهدو چه اثری بر کل نظام دارد.
4-تغییر هر یک از اجزا بر اجزای دیگر چه تأثیری دارد؟
نظام عناصر آثار و نتایج عناصر در این نظام رابطه ی متقابل عناصر آثار و نتایج برای کل نظام
نظام :
ساعت مچی
عناصر:
-چرخ دنده -فنر -عقربه -صفحه ساعت -کوک - ...
رابطه متقابل عناصر:
کوک چرخ دنده را به حرکت در می آورد، موجب چرخش عقربه می شودوزمان را نشان می دهد.
صفحه ساعت :
اعداد بر روی آن قرار می گیرندو با قرار گرفتن در قسمت خاصی از صفحه ساعت،وقت را نشان می دهد.
عقربه ی ساعت به کمک چرخ دنده ها و فنر به حرکت در می آید
ادامه ی کار ساعت و نشان دادن وقت دقیق
تغییر در هر یک از عناصر در عناصر دیگر نیز تغییراتی بوجود می آورد. مثلاً : اگر چرخ دنده خراب شود، عقربه نمی چرخد و ...
فعالیت 2/6
1- وظایف متقابل:
الف)معلم: تدریس به دانش آموزان،به سوالات آنان پاسخ دهد و استعداد های آنان را بشناسد
در مقابل
دانش آموز:درس بخواند، به معلم احترام بگذارد و........
ب)معلم: وظیفه دارد طبق برنامه کلاسی مدرسه در مدرسه حاظر شود
در مقابل
مدیروظیفه داردمراقب حضور وعدم حضور دبیران در مدرسه باشد وفعالیت های معلم را ارزشیابی کند
ج)دانش آموز وظیفه دارد به مدیر احترام بگذارد ومشکلات مدرسه را با او در میان بگزارد
در مقابل
مدیر برنامه درسی مناسبی برای دانش آموزان تدوین کند وکمبود ها را با کمک اولیا واداره بر طرف کند
2-هدف: تعلیم وتربیت فرزندان جامعه
3- بلی ، مدرسه یک نظام اجتماعی است چون مجموعه ای از نقش های متقابل وبهم پیوسته است
فعالیت 2/7
|
نظام اجتماعی
|
نقش ها
|
وظایف متقابل
|
هدف
|
|
تیم فوتبال
|
دروازه بان
هافبک
فورواردمربی
کاپیتان
|
جلوگیری از ورود توپ به دروازه
مقابل به دروازه خودی
جلوگیری از نفوذ بازیکنان تیم تلاش در گل زدن به حریف
هدایت تیم
هماهنگ کردن بازیکنان در زمین
|
پیروزی
|
فعالیت:
2/8
نظام سیاسی:قوه مجریه،قوه مقننه،قوه قضائیه ونیروهای مسلح و...........
نظام اقتصادی:نظام تولید ،نظام توزیع ،نظام پولی وبانکی ،بانک مرکزی و وزارت صنایع و..........
نظام آموزشی: وزارت آموزش وپرورش ،وزارت علوم ودانشگاه آزاد.........
فعالیت:
2/9
نتایج مطلوب نظام اداری: اشتغال زایی ،ثبت وبایگانی مدارک ،سرعت بخشیدن به کارها و...........
نتایچ نامطلوب:رشوه خواری ، کاغذ بازی و پارتی بازی
فعالیت :
2/10
جامعه دچار تعارض می شود وبه هدف خود که استقلال اقتصادی است نخواهد رسید ،مردم کالاهای خارجی که ارزان تر است را خریداری میکنند وکالاهای داخلی به فروش نمی رسد بنابر این صنایع داخلی ورشکست می شوند ،جامعه به مصنوعات خارجی وابسته می شود .
فعالیت 2/11
1- داشتن مدرک تحصیلی
2-توانایی تدریس
3- داشتن مهارت کلاس داری
4-آشنایی با روانشناسی کودک ونوجوان
5- تخصص در زمینه موضوع تدریس
پاسخ فعالیت 2/12
مهارت در زمینه مراقبت از کودک ،تغذیه وی ،نحوه پوشش وی ،آگاهی لازم برای آموزش آداب واجتماعی به کودک ونوجوان ،مهارت در خانه داری و آگاهی لازم درپرورش استعداد وحس کنجکاوی کودک
پاسخ فعالیت
2/13
در طی جامعه پذیری ، حفظ ارزش های انسانی برای افراد به صورت ارزش در می آیند وفرد جانفشانی در این راه را یک رفتار ارزشمند می داند و آنرا بصورت داوطلبانه انجام می دهد.یا به قولی آنها را درونی می کند
پاسخ فعالیت 2/14
کمک به فرد نا بینا برای عبور از خیابان ،کمک به افراد سالمند ، صدقه دادن و صندلی خود را در اتوبوس به سالمند دادن..........
این الگو های عمل رادر طی جامعه پذیری فرا گرفته ایم ،تشویق وتایید پدر ومادر و اطرافیان در مورد انجام رفتارهای فوق ، سفارشات دین ومذهب در این زمینه
آگاهی از این مطلب که انجام اعمال فوق موجب رضایت خداوند است
مشاهده رفتار کسانی که برای ما الگو هستند.
|
